Какво учи детето в тази тема
Първата тема в първи клас е основата на всичко нататък. Целта не е детето да брои бързо, а да разбере какво означава число — че „3“ е количество, а не само дума или знак на страницата.
Броене напред и назад
Броенето напред идва лесно, но броенето назад от 5 до 1 е по-трудно и заслужава отделно упражнение. Полезно е броенето да мине през реални предмети — пръсти, копчета, играчки — преди да премине към цифри на хартия.
Сравняване с >, < и =
Знаците се въвеждат рано и много деца ги бъркат в началото. Проверен трик: знакът винаги „гледа“ към по-малкото число, като отворена уста, която яде по-голямото. При 3 > 2 отвореното е към 2.
Събиране и изваждане
На този етап събирането и изваждането се разбират чрез действие — прибавяне на предмети или отделяне на част от тях, не чрез запаметена процедура. Ако детето трябва да преброи на пръсти, за да пресметне 2 + 1, това е нормално и очаквано на този етап, не повод за притеснение.
Пример
Иван има 2 ябълки. Мария му дава още 2. Колко ябълки има Иван сега?
2 + 2 = 4. Най-добрият начин детето да провери себе си е да преброи ябълките наново — не отговора, а нещата.
Първите геометрични фигури
Триъгълник, квадрат и кръг се учат на този етап само по разпознаване — не се очаква детето да знае защо квадратът има четири равни страни, а само да го различава от кръг и триъгълник по външния вид. По-точните определения идват по-късно.
Какво да очаквате у дома
- Броене на реални предмети, не само наизуст.
- Прескачане на числа при броене назад — нормално в началото.
- Разпознаване на фигурите по форма, без да се обяснява защо.