Какво учи детето в тази тема
Същите действия, но вече с преминаване — тоест с „наум“ при събиране и със заемане при изваждане. Това е мястото, където се появяват повечето грешки в четвърти клас.
Събиране с наум
Когато сборът в един ред надхвърли 9, единицата преминава в следващия ред. Полезно е детето да я записва малка над съответната колона, вместо да я държи наум — на този етап паметта често изпуска.
Изваждане със заемане
Тук е истинската трудност, особено при заемане през нула. При 3005 − 1278 не може да се заеме от съседната нула и заемането минава през няколко реда наведнъж. Тази конкретна конфигурация заслужава отделно упражнение.
Решен пример
Пресметнете 5002 − 2347.
От 2 не може да се извади 7. Съседната цифра е 0, следващата също, затова заемаме от
хилядите: 5002 става 4 хиляди, 9 стотици, 9 десетици и 12 единици.
12 − 7 = 5, 9 − 4 = 5, 9 − 3 = 6, 4 − 2 = 2.
Отговор: 2655. Проверка: 2655 + 2347 = 5002 ✓.
Проверката чрез събиране е най-бързият начин детето само да хване грешка.
Геометрични тела
В същата тема влизат телата — куб, правоъгълен паралелепипед, цилиндър, пирамида, конус и кълбо — и елементите на първите две: стена, връх и ръб. Кубът има 6 стени, 8 върха и 12 ръба; тези три числа се питат често.
Разликата между фигура (равнинна) и тяло (в пространството) е ново понятие и си струва да се проверява с реални предмети — кутия, топка, консерва.
На какво да обърнете внимание
- Заемане през една или повече нули — упражнявайте го отделно.
- Записване на наума, вместо държане в главата.
- Проверка на изваждането чрез събиране.