Квадратен корен – 8. клас

Ирационални и реални числа, свойства на квадратния корен, действия с корени и рационализиране.

Какво влиза в темата

Тук числовото множество се разширява за последен път в училище — до реалните числа. Появяват се числа като √2, които не могат да се запишат като дроб.

Определение и основно свойство

√a е неотрицателното число, чийто квадрат е a. Определя се само за a ≥ 0.

Оттук следва нещо, което изглежда дребно, но е ключово: √(a²) = |a|, а не a. Ако a е отрицателно, резултатът пак е положителен: √((−5)²) = √25 = 5.

Действия

  • √a · √b = √(ab)
  • √a : √b = √(a/b), за b > 0

Няма аналогично правило за събиране. √(a + b) не е √a + √b — проверете с 9 и 16: √25 = 5, а 3 + 4 = 7. Това е най-разпространената грешка в темата.

Корени се събират само когато подкоренните величини съвпадат: 3√2 + 5√2 = 8√2, точно както при подобни едночлени.

Изнасяне пред корена

Търси се най-големият точен квадрат, който дели подкоренната величина: √72 = √(36 · 2) = 6√2. Това е стандартната форма на отговора.

Рационализиране

При един корен в знаменателя се умножава с него: 3/√5 = 3√5/5.
При сбор или разлика се умножава със спрегнатия израз и се използва (a − b)(a + b) = a² − b².

Решен пример

Опростете 2 / (√7 − √3).

Умножаваме числителя и знаменателя с (√7 + √3):
Знаменателят става 7 − 3 = 4.
Резултатът е 2(√7 + √3) / 4 = (√7 + √3) / 2.

Чести грешки

  • √(a + b) прието за √a + √b.
  • √(a²) записано като a вместо |a|.
  • Събиране на корени с различни подкоренни величини.

Примерни задачи с отговори

Ето как изглеждат задачите по темата „Квадратен корен“ за 8. клас. В самия тест задачите се генерират наново всеки път.

  1. Колко е √81?

    • А 10
    • Б 18
    • В 9
    • Г 81
  2. Колко е √144?

    • А 144
    • Б 12
    • В 24
    • Г 13
  3. Колко е √36?

    • А 36
    • Б 6
    • В 12
    • Г 7

Верни отговори: 1) В, 2) Б, 3) Б.

Свързани теми

Тази тема е важна и при подготовката за НВО по математика за 10. клас.

Инструменти и справочници по темата: Питагорова теорема. Всички →

Темата следва учебната програма на МОН за 8. клас. Текстът е обновен на 19 август 2026 г.